МКОУ "Харьковская СОШ"

МО гуманитарных наук

План работы

циклового объединения учителей

гуманитарных наук

МОУ «Харьковская СОШ»

на 2010 - 2011 учебный год

Руководитель: Бражник Н. Н.

Гуманитарные науки - это познание, освоение и развитие духовного мира человека. Предметом изучения гуманитарных наук является не только внутренний мир человека, но и общество, язык. Главная задача учителя гуманитарных наук - пробудить и возвысить человеческое в человеке.

Проблема школы:

«Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетентностей творческих способностей учащихся»

Тема МО: Новые педагогические технологии и их адаптация в школе

Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области гуманитарных дисциплин

Задачи методической работы на 2010-2011гг.

1. Повышение профессиональной квалификации учителей.

2. Обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

3. Применение современных педагогических технологий для планирования и реализации новых развивающих технологий, включающих в себя воспитательные, развивающие и обучающие цели.

4. Внедрение в педагогический процесс систем информационного обеспечения занятий.

5. Разработка уроков различного типа с использованием приемов проектно-исследовательской деятельности с учетом возрастных особенностей школьников, специфики класса.

6. Создание копилки индивидуальных, групповых, коллективных заданий в рамках освоения проблемы школы.

7.Обзор и изучение новинок научно-методической литературы и профессиональных журналов.

Задачи по совершенствованию образовательного процесса:
- Продолжить поиск новых форм и методов урочной и внеклассной деятельности, способствующих формированию всесторонне развитой личности;
- Воспитывать познавательный интерес учащихся к гуманитарным дисциплинам, через вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность, во внеклассные мероприятия по предметам;
- Систематически анализировать качество обучения учащихся гуманитарным дисциплинам (успеваемость при выходе из начальной школы, при выходе из основной школы и из старшей школы; входной, текущий и итоговый контроль);
- Повышать квалификацию учителей на базе школы, дистанционного обучения, районных и областных семинаров
- Провести предметную неделю;
- Совершенствовать работу с одаренными детьми и наиболее подготовленными учащимися через элективные курсы, научно-практические конференции, олимпиады, разнообразные конкурсы.

Задачи методической работы объединения:

Продолжить работу над темами по самообразованию
Организовать взаимопосещение уроков учителями МО с последующим анализом и по возможности обобщением опыта
Регулярно проводить заседания МО
Принимать участие в работе по аттестации педагогов, в итоговой аттестации выпускников 11 класса в форме ЕГЭ
Систематически знакомиться с новациями в методике преподавания гуманитарных дисциплин

3. Аттестация.

Учителю французского языка Скляр Н. В., подавшей заявление для участия в аттестации на первую категорию, запланировать творческий отчет.
Руководителю МО запланировать посещение уроков у аттестующегося учителя и организовать посещение уроков коллегами по МО.

4.Основные направления в работе руководителя МО.

Посещение уроков учителей МО.
Организация взаимопосещения уроков педагогами МО.
Организация работы по проведению недели гуманитарных предметов.
Анализ результатов административных контрольных работ.
Проведение заседаний МО.
Организация внеклассной работы по предметам.
Подбор новинок методической и научной литературы, организация обсуждения их на заседаниях МО.
Совместная работа с администрацией школы.
Подведение итогов работы МО.
Оформление документации МО

Учебная нагрузка педагогов

№	*Ф.И.О. преподавателя*	*класс*	*учебная нагрузка*	*Электив, факультатив*	*Классное руководство*	*Заведование кабинетом*	*Образование стаж работы*	*Тема самообразо-вания*
1.	*Шефер Т. И.* *(учитель русского языка и литературы)*						*высшее,*	*«Сочетание индивидуально-групповой и фронтальной форм проверки знаний учащихся по русскому языку»*
2.	*Скляр Н.В.* *(учитель французского языка)*						*высшее,*	*«Разноуровневое тестирование как средство контроля ЗУН учащихся по французскому языку»*
3.	*Бражник Н.Н.* *(учитель истории и обществознания)*	*5 -11*	23	*10,* 11	*5 кл.*	10	*высшее,* 12	*«Проблемы преподавания истории в условиях индивидуализа-* *ции обучения»*
4.	*Мирошниченко О.А* *(учитель ИЗО)*						*среднее,*	*«Дифференцированный подход на уроках ИЗО с целью развития индивидуальных творческих способностей»*
5.	*Штрейденбергер Ю. Е.* *(учитель русского языка и литературы)*						*высшее*
6.	*Солодовник Г.В.* *(учитель русского языка и литературы)*						*неоконченное высшее,*	*« Проблемное обучение на уроках литературы»*
7.	*Скляр Ю.Н.* *(учитель музыки)*						*высшее*

Заседания циклового объединения

*Сентябрь*	*1. Анализ деятельности ЦО за прошлый год;* *2. Анализ результатов итоговой аттестации (ЕГЭ, ГИА);* *3. Обсуждение и утверждение плана ЦО;* *4. Планирование самообразовательной деятельности;* *5.Составление графика проведения семинаров,* *открытых уроков, конференций, определение методических тем учителей.* *6. Утверждение календарно-тематических планов, элективных курсов.*
*Октябрь*
*Ноябрь*	*1. Анализ успеваемости учащихся в первой четверти;* *2. Организация подготовки к школьной и районной олимпиадам;* 3. Круглый стол на тему: «Использование проектной технологии на уроках гуманитарного цикла». *4. Проектная технология на уроках литературы и русского языка.* *5. Элементы проектной технологии на уроках истории, изо, музыки.*
*Декабрь*
*Январь*	*1. Анализ успеваемости учащихся в первом полугодии;* *2. Выступление «Подготовка проекта по русскому языку и литературе»* *3. Выступление «Нетрадиционные формы работы на уроках музыки, ИЗО»*
*Февраль*
*Март*	*1. Анализ результатов работы в третьей четверти;* *2. Обзор методических новинок.* *3. Создание копилки индивидуальных, групповых, коллективных заданий в рамках работы над проблемой школы.*
*Апрель*
*Май*	*1. Об итоговой аттестации учащихся;* *2.Осуждение итогов работы ЦО за учебный год.*

Совершенствование качества образовательного процесса

*Сентябрь*	Составление рабочих программ, а также разработка учебно-тематических планов элективных курсов и факультативов.
*Октябрь*	*Диагностика орфографической зоркости учащихся*
*Ноябрь*	*Районные олимпиады по предметам гуманитарного цикла*
*Декабрь*	*Пути и методы повышения орфографической зоркости*
*Январь*	*Типовые и индивидуальные задания, формы работы*
*Февраль*
*Март*	*Предметно-ориентированные технологии обучения*
*Апрель*
*Май*	*Закрепляем навыки грамотного письма*

Создание учебно-методического сопровождения образовательного процесса

*Сентябрь*	*Изучение соответствия планирования государственным образовательным стандартом*
*Октябрь*	Проведение диктанта с грамматическим заданием в 5 классе. Подготовка к малому педсовету по проблеме преемственности. Справка для заседания ЦО
*Ноябрь*	*Составление материалов для проведения школьных олимпиад гуманитарного цикла*
*Декабрь*	Посещение уроков по теме «Причастие и деепричастие как особые формы глагола» (7 класс) с целью проверки формирования орфографических и пунктуационных навыков при изучении сложной темы. Справка для заседания ЦО
*Январь*	*Проведение месячника гуманитарных наук*
*Февраль*	*Изучение организации работы над ошибками в тетрадях для контрольных работ.* *Письменные домашние задания по русскому языку: система требований и оценивание*
*Март*
*Апрель*
*Май*	*Пробное изложение по русскому языку в 9 классе (форма ГИА)*

Знакомство с нововведениями

*Сентябрь*
*Октябрь*	*Новые словари русского языка - в помощь учителю*
*Ноябрь*
*Декабрь*	*Знакомство с новыми учебно-методическими комплексами*
*Январь*
*Февраль*
*Март*	Совершенно другой учебник ( анализ учебника-практикума для старших классов по русскому языку под редакцией А.Д. Дейкиной, Т.М. Пахновой)
*Апрель*
*Май*

Проведение открытых уроков, творческих отчетов

*Сентябрь*
*Октябрь*
*Ноябрь*
*Декабрь*	*Путешествие в страну «Руссляндию». 5 -7 классы ( Скляр И.В., Солодовник Г.В.)*
*Январь*	*Праздник знатоков русского языка. 8 - 9 классы ( Скляр И.В.)*
*Февраль*
*Март*
*Апрель*
*Май*

Инспекционно-контрольная деятельность

*Сентябрь*
*Октябрь*	*Анализ успеваемости учащихся за первую четверть*
*Ноябрь*	Проверка рабочих тетрадей по русскому языку с целью проверки соблюдения единого орфографического режима в 7 - 8 классах. Собеседование с учителем по итогам проверки.
*Декабрь*
*Январь*	Проверка рабочих тетрадей по русскому языку в 5 - 6 классах. Собеседование с учителем по итогам проверки. Анализ успеваемости за вторую четверть. Подведение итогов месячника гуманитарных наук.
*Февраль*
*Март*	*Анализ результатов по итогам третьей четверти*
*Апрель*	*Проверка рабочих тетрадей в 9 - 10 классах . Собеседование по итогам проверки.*
*Май*	*Итоги учебного года, анализ работы*

Мониторинг качества методической работы

*Сентябрь*	Тестирование, посвященное деятельности ЦО в 2008 - 2009 гг.(оценка результативности работы, пути совершенствования работы ЦО)
*Октябрь*
*Ноябрь*
*Декабрь*
*Январь*
*Февраль*
*Март*
*Апрель*
*Май*	*Оценка деятельности ЦО в 2009 - 2010гг.*

Конструктор сайтов - uCoz